每經(jīng)編輯｜張楊運

近日，教育部官網(wǎng)發(fā)布《對十三屆全國人大三次會議第6038號建議的答復》，對全國人大代表提出“關(guān)于落實對青少年進行創(chuàng)新教育的建議”予以答復。

答復強調(diào)，2014年，教育部、國家民委、公安部、國家體育總局和中國科學技術(shù)協(xié)會聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》，明確提出取消科技類競賽加分項目，考生相關(guān)科研特長和創(chuàng)新潛質(zhì)可作為自主招生試點高校優(yōu)先給予初審通過的條件。

答復指出，高考加分事關(guān)考生切身利益和教育公平，在落實黨的教育方針、促進學生全面而有個性地發(fā)展、為高校選拔人才提供多元評價信息等方面發(fā)揮了重要作用。但由于高考加分政策具有高利害性的特點，個別中學、學生及家長不考慮學生個人實際，功利性追求通過加分等“捷徑”進入大學，甚至不惜“造假”，嚴重違背了學校教育教學和青少年成長發(fā)展規(guī)律，社會公眾對此強烈反對。為此，近年來我們對高考加分進行了清理和規(guī)范，取消了奧賽獲獎?wù)?、體育特長生等特長類加分項目。

因此，現(xiàn)階段不適宜將發(fā)明專利納入高考加分項目。中學生有發(fā)明創(chuàng)造等方面特長的，可計入學生綜合素質(zhì)檔案，作為高校招生的參考。