每經(jīng)AI快訊，11月15日，教育部辦公廳印發(fā)《義務教育階段校外培訓項目分類鑒別指南》指出，如符合以下特征，即判定為學科類培訓項目。（一）培訓目的：以學科知識與技能培訓為導向，主要為提升學科學習成績服務。（二）培訓內(nèi)容：主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物等學科學習內(nèi)容。（三）培訓方式：重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓練，以預習、授課和鞏固練習等為主要過程，以教師（包括虛擬者、人工智能等）講授示范、互動等為主要形式。（四）結(jié)果評價：對學生的評價側(cè)重甄別與選拔，以學習成績、考試結(jié)果等作為主要評價依據(jù)。（教育部）