每經(jīng)記者｜周逸斐    每經(jīng)編輯｜楊翼    

5月13日，國務院新聞辦公室舉行“新征程上的奮斗者”中外記者見面會（以下簡稱見面會），邀請優(yōu)秀教師代表圍繞“弘揚教育家精神 開創(chuàng)教育強國建設新局面”與中外記者見面交流。五位教育界代表出席，分別是寧夏回族自治區(qū)銀川市第十五中學校長解瑋，中國科學院院士、蘭州大學教授黃建平，浙江省杭州市富陽區(qū)富春第七小學教育集團總校長章振樂，山西省太原市萬柏林區(qū)興華學前教育集團總園長安慧霞和成都航空職業(yè)技術大學教授周樹強。

在見面會上，成都航空職業(yè)技術大學教授周樹強回答《每日經(jīng)濟新聞》記者現(xiàn)場提問時表示，在教學中，他堅持“企業(yè)需要什么就教什么”的原則，不搞純理論教學。

據(jù)周樹強介紹，其經(jīng)常到企業(yè)一線學習新技術、新方法、新標準，把新的技術標準方法也融入到課程當中，讓學生在學校實訓的時候就學到最新方法。數(shù)控專業(yè)實訓的時候，把企業(yè)生產(chǎn)訂單轉化為實訓任務。

“企業(yè)需要什么就教什么”

《每日經(jīng)濟新聞》記者了解到，20年來，周樹強一直在教學一線，跟著學校深化產(chǎn)教融合、校企合作，幫助企業(yè)解決技術難題，也手把手教學生練技能。

作為深耕職業(yè)教育一線的技術能手，周樹強是如何推動職業(yè)教育與企業(yè)崗位緊密銜接的？

對此，周樹強告訴《每日經(jīng)濟新聞》記者，第一，他教的東西，企業(yè)能夠用得上。帶出的學生走進企業(yè)能很快上崗。

“在教學中，我堅持‘企業(yè)需要什么就教什么’的原則，不搞純理論教學。我經(jīng)常到企業(yè)一線學習新技術、新方法、新標準，把新的技術標準方法也融入到課程當中，讓學生在學校實訓的時候就學到最新方法。數(shù)控專業(yè)實訓的時候，把企業(yè)生產(chǎn)訂單轉化為實訓任務，讓學生在學校里面就能夠接觸到企業(yè)真實的項目，讓他們提前感受企業(yè)的要求包括質(zhì)量，讓學生畢業(yè)后很快融入企業(yè)?！敝軜鋸姳硎?。

第二，主動融入到學校的校企合作、協(xié)同育人的方式里，進行課程改革?！拔覀冄埰髽I(yè)技術骨干一起開發(fā)人才培養(yǎng)方案、課程標準，將企業(yè)的新技術、新標準、新方法也融入人才培養(yǎng)方案中，讓學生學的知識不是落后的。對應的，我們也建立創(chuàng)新平臺，讓學生跟老師們一起完成企業(yè)的技改項目，讓學生在實踐中學習、積累經(jīng)驗。另外，我們和企業(yè)建立大師工作室，邀請企業(yè)技術人員為學生授課，也帶著學生參與企業(yè)實踐，通過校企雙方協(xié)同育人進行人才培養(yǎng)?！敝軜鋸娬f。

怎樣將工匠精神培養(yǎng)融入日常教學，讓學生不僅成為技術能手，更成長為支撐航空產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的中堅力量？

對此，周樹強表示，他主要從三個方面培養(yǎng)。一是日常過程中，實訓、上課，每一次完成任務過程中，就把精益求精的精神融入進去；二是通過創(chuàng)新平臺，比如在工作室形成傳幫帶的方式，在進行技能大賽訓練的時候、完成企業(yè)項目的時候。他自己以身作則、言傳身教，讓學生養(yǎng)成敬業(yè)的精神；三是培養(yǎng)學生航空報國精神，讓學生有遠大志向、有擔當精神，使學生能夠融入到航空事業(yè)當中，能夠擔當起航空報國的大任。

“人才培養(yǎng)是一個長期過程”

中國科學院院士、蘭州大學教授黃建平主要從觀測入手，開展半干旱氣候變化的研究，網(wǎng)上都稱呼黃建平為“追沙院士”。

高校教師參與科普活動對國家人才培養(yǎng)有何重要意義？

對此，黃建平表示，教育、科技、人才不是三個孤立的系統(tǒng)，而是一個有機的整體，要實現(xiàn)“三位一體”的協(xié)同培養(yǎng)，就必須緊扣國家需求，帶領學生去解決科學前沿問題，讓他們在這個過程中不斷成長。

黃建平回憶道，2003年，他回到母校蘭州大學創(chuàng)辦了我國第一個大氣科學學院。當時，學校缺錢缺人缺儀器，條件非常差，于是他們就提出了“一生荒漠、追求夢想、創(chuàng)建一流”的理想目標。2005年，他們在蘭州海拔1900米的萃英山上建立了半干旱氣候觀測站，以這個觀測站為支點開展半干旱氣候變化研究。同時，把半干旱氣候觀測站拓展為全國的觀測網(wǎng)，建成了教育部半干旱氣候變化實驗室、國家基金委的創(chuàng)新群體以及協(xié)同創(chuàng)新中心。同時，牽頭建立了“一帶一路”氣候觀測網(wǎng)?！拔覀冊谶@個過程中，在半干旱氣候變化研究領域取得了世界一流的研究成果，實現(xiàn)從跟跑、并跑到領跑的根本性轉變?！?/p>

黃建平強調(diào)，人才培養(yǎng)也是一個長期的過程，他常年帶著學生徒步荒漠、穿越冰川、攀登高原，在艱苦的野外環(huán)境中培養(yǎng)錘煉學生的品質(zhì)意志。他還提出了研究生“十年培養(yǎng)模式”，給每個學生一個可以長期探索的課題，也讓他們能夠在今后各自的領域里閃閃發(fā)光。他帶學生出野外的時候非常喜歡塔克拉瑪干公路旁邊的一句話，“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生”。

據(jù)黃建平介紹，其常常對學生講：“我們的科研怎么可能不是世界一流？因為我們把論文寫在祖國大地上，把學問做在西北的大漠里?！?/p>

封面圖片來源：國新網(wǎng)