襁褓之中，她用甘甜旳乳汁哺育我們；學生時代，她為我們洗衣做飯任勞任怨；然而，長大離家后，多數(shù)時間她只能在電話另一頭輕聲叮囑……她，是母親。

母愛有多“重”？山東省文化教育系統(tǒng)近年來運用大數(shù)據(jù)思維，讓“母愛有多重”有了參考“數(shù)據(jù)”。

母愛有“重量”嗎？

“沒有什么可以與母愛相比，母愛太偉大了。”在30歲的陳芳看來，母愛是難以計量的。

辭職創(chuàng)業(yè)、母親去世、孩子出生……2016年是陳芳人生中特殊的一年，其中有成功也有遺憾。陳芳說，現(xiàn)在想來，最大的遺憾是沒有再抱一抱母親，“母親生病后迅速消瘦下來，或許在那一抱之中，我能更好地感受母愛的‘重量’。”

像陳芳一樣，多數(shù)人知道母愛分量很重，但從未思考過母愛是否可以“量化”。近年來，山東省文化教育部門運用大數(shù)據(jù)思維，把“孝、誠、愛”等中華傳統(tǒng)美德融入現(xiàn)代學科知識，為“母愛有多重”等人生考題給出了參考“數(shù)據(jù)”。

“母愛的‘重量’并非無法計數(shù)，而是在點滴之中。”山東省社科聯(lián)副主席林建寧介紹，在翻閱古今中外德育教材、考察多個國家和地區(qū)品行教育之后，他發(fā)現(xiàn)在人們習以為常的生活中，“潛藏著大量數(shù)理化知識和深刻的道德理念”，并由此編寫出一套教育普及讀物。

“兒女生日，母親難日。”在山東一家研究機構(gòu)工作的張萱對此深有體會。“長大后才知道，媽媽生我時經(jīng)歷難產(chǎn)，雖然挺了過來但落下病根。”她說，自己小時候調(diào)皮、不愛走路，媽媽時常背著她去上幼兒園或上班。

“如今媽媽的背越來越駝，這也是母愛的體現(xiàn)吧。”張萱說，母愛有多重，她沒有認真思考過，但總有一些數(shù)字無法忘記，“比如，媽媽背我上下班時走過的那幾條街，每天往返大約5公里。”

林建寧說，有的學生十幾年寒窗苦讀，解開大量數(shù)理化試題，但像“我吃了媽媽多少乳汁”“我還能見媽媽多少面”等一些基本“人生題”，卻遲遲不能真正領(lǐng)悟。

母愛究竟有多“重”？

“1歲嬰兒時，寶寶平均體重15斤，媽媽每天要抱大約20次；2到3歲幼兒時，25斤，抱約10次；4歲至10歲時，50斤，抱5次……同學們算一算，10歲前你在媽媽懷里有多重？”

“930750斤！”簡單數(shù)學運算后，學生們發(fā)現(xiàn)：媽媽的臂彎竟然會承受這么多重量！即使成年后每天堅持抱媽媽1次，按照媽媽體重100斤計，也需要超過25年才能回報媽媽“臂彎里的重量”。

這是山東日照市新營小學一場生動的微課堂教學現(xiàn)場。短短十多分鐘時間，通過對“母愛”這一道德“原點”的數(shù)學化思考，培育學生感恩母愛。

近年來，這一套德育模式已在煙臺、日照、淄博等多地學校推廣，除“我在媽媽懷里有多重”外，類似經(jīng)大數(shù)據(jù)分析而“量化”出來的母愛還有許多：

——為生我，媽媽有多痛？

根據(jù)醫(yī)學領(lǐng)域的常用標準，往手指里釘竹簽，疼痛指數(shù)是7；媽媽生寶寶時，疼痛指數(shù)則是8，有的媽媽會因分娩痛暈過去。

——我吃了媽媽多少乳汁？

據(jù)醫(yī)學統(tǒng)計，哺乳期寶寶平均每天吃母乳800毫升，一年大約喝掉292公斤母乳；無論春夏秋冬，媽媽每夜抱寶寶哺乳3次、每次約25分鐘、每天少睡75分鐘，一年相當于失去2個月的睡眠。

——媽媽為我梳洗多少次？

統(tǒng)計顯示，孩子出生后，媽媽大約要為孩子洗2500塊尿布、5000次襪子、2000次臉、1500次腳、600次澡。如果是女孩子，媽媽還要為她梳3000次頭。

——媽媽接送我上學走過多少路？

從幼兒園到小學，每天往返接送4次，按耗費2小時、每年上學200天計算，9年累計約3600小時。如果選擇步行，按每小時6公里速度計算，9年可走約1.7倍長征的距離。

……

“數(shù)據(jù)化”為感受母愛提供了新的視角。山東淄博淄川二中物理教師袁延昭說，在八年級物理第一章授課時，他把“母親步行接送孩子上學”設(shè)為當堂檢測題，“當有同學算出從上學至今，母親為接送他走過近一萬里路時，發(fā)出了驚嘆聲。那堂課，大家學習勁頭明顯更足。”

答好母愛這道“必答題”

“你記得戀人的陰歷和陽歷生日嗎？”“你經(jīng)常給戀人打電話嗎？”“如果是母親呢？”

這些問題，林建寧曾經(jīng)在不同場合做過多次現(xiàn)場測試。不過，結(jié)果都是相似的：大多數(shù)人準確記得戀人的生日，經(jīng)常和戀人通話，但記不準甚至記不起母親的生日，通話也比較少。

“這些年我與媽媽見過多少次？”母親彌留之際，陳芳經(jīng)常想到這個問題。從讀大學起，她就長期與媽媽異地生活，大學畢業(yè)后僅重要節(jié)假時才有空閑回家。“工作后最多一年回家4次、一次3到5天，一年不到20天。”陳芳說。

與陳芳的思路不同，一筆“回家賬”更令人動容：如果母親45歲時，兒女奔赴異地求學或打拼，每年回家2次，今生相聚的機會可能只有區(qū)區(qū)70多次，若每年多回家2次，就相當于“延長”母親35年壽命……

母愛有多“重”？這個看似生活化、故事化的提問，經(jīng)過科學化、現(xiàn)代化、數(shù)據(jù)化解答后就變?yōu)?ldquo;有價值的追問”。在完成價值追問、價值判斷的基礎(chǔ)上激發(fā)內(nèi)省，更容易讓人們主動踐行美德。

山東大學社會學系教授王忠武認為，不同于考試作答，“母愛有多重”因人而異，其實沒有標準答案，“但人生的扣子從一開始就要扣好，知孝感恩應從娃娃抓起、從中小學生抓起，讓家庭美德教育深入人心。”